说说微信作品拍砖
郭珺
随着信息技术的发展，互联网日益成为人们工作和生活的基本工具。微博、微信、美篇、微信平台……对于文学爱好者来说，互联网无疑为大家提供了一个发表作品、交流作品的平台。
2018年12月底，韩城作协推出每周一次的微信群里作品拍砖活动。目的不外乎两个，一是为了活跃群文学生活，更重要的是为了提高各位会员的写作及鉴赏水平。活动开展以来，大家特别是老同志踊跃参与，给被拍砖的文章提出了具有建设性的意见建议，磨去作品浮尘，淘洗作品沙砾，让作者特别是年轻作者深感受益匪浅。
当然，什么事都有个两面性，微信作品拍砖活动也不例外，虽然大多数人都是实事求是地指出作品的不足，但也有言过其实拍得过分的，就像是看自己的孩子好，看别人的孩子怎么都不不顺眼一样；也有好好先生一味无原则捧赞（不如说是捧杀）的，让被捧者在得意洋洋之余目空于顶沾沾自喜。似乎“李杜已成过去时，今朝韩原我独秀”，从此走上被捧杀之途。
拍砖，顾名思义，就是拿砖拍。拍什么，作品；谁拍，人拍。拍的主体是人，拍的对象是作品。是人就有感情，说话时就要带着对作者对同志的感情，用词上就不能进行人身攻击。拍的对象是作品，对作品的不足之处就要横挑鼻子竖挑眼，要在鸡蛋缝里寻骨头，这样才有利于促进提高。若是为了某个会员的作品屈直，会员们在群里再相互攻讦成了冤家，那作品拍砖的意义岂不丧失殆尽，不仅不利于提高，还伤了群里人的感情，不就真的是得不偿失吗！
所以，请大家认真甄处理人与作品的关系，正确处理群员之间的关系，真正让我们的拍砖活动能够达到提高写作水平的目的，让我们的群员通过拍砖活动，真正能够凝心聚力，让我们韩城作家群成为一个团结友爱、和谐向上的微信群。
拍砖”感想
刘琳
自2018年12月末开始，韩城作协推出每周一次的作品拍砖活动。
“拍砖”这个词，第一次听说，只感觉是给文章提意见建议的。第一篇拍程永庄的长篇小说章节，拍砖的时候，资深老师提的意见和建议，都是站在自己的审美角度来评审的，很是中肯。也从中学到不少知识。郭老师说把我的《爱生活》拍一下砖，这是我求之不得的。拍砖时，大家从主题、素材、结构、语法、修辞、语言、错白字、标点符号等等进行狠拍，开始感觉面子上有些过不去，但看到后来，确实感觉到大家说的意见很中肯实用。
记得前两年，写文章的思路很开阔，看到什么，想到什么，就在手机微信上用美篇的形式记录下来。微信可真好，能够记录自己当时的灵感所现，在田间，在地头，在路上，在车上，在床上……随时记录，随时修改，所以，就有了好多篇文章，感觉差不多的，就发到编辑老师的手机微信当中。你说人的灵感，就是那么一瞬间，能抓住并快速记录下来，可以是一种快乐，可以是茶余饭后的一种享受，也可以成为一篇“像模像样”的文章，被发布到某个网络的平台上，像一首短诗，一篇散文，一个心得体会，一篇小小说。渐渐的，发的文章多了，也就有了一种莫名其妙的惆怅：什么样的文章，才是真正的好文章？
去年作协开会，郭珺主席说：现在优秀的文章很多，但缺少的是一些能够让人深思的文章。也是就是说，你写的文章让人看了之后，会留下什么启迪。这就要从文章的主题入手，看作者写文章的目的，也就是文章的灵魂是什么。一篇文章，恰当的素材，朴实的感情，华丽的词语，精炼的语言，准确的语法等等，都是为主题服务的。当然，有了好的主题，还要有好的词语，好的语言，好的结构，好的修辞方法，还有真挚感情的投入，缺少一个，文章都会逊色。
语言，不是说一天两天就能够练就的，名人的作品，短篇的，长篇的，古代的，现代的，中国的，外国的，像鲁迅，老舍，舒婷，特尔斯泰……经常读和不经常读，会有很大的差别的。实实在在的记录一件事情，写一个人，没有任何的夸张，用自己想说的话说出来，固然很好。但是，觉得，每一篇文章，给自己看，无所谓，可要成为一篇作品，要让读者看后有一种美的享受，而且有一定的启发，就必须要有语言的锤炼，情感的渗入，主题的升华的。当然，每篇文章的语言，不是作者一天两天就能有自己的特色的。
有幸得到薛永学老师的散文集《在大禹门前作客》，初读其语言，就好像到了江南水城，清新亮丽，安静安详。但凡内心有一丁点浮躁的人，是写不出这样的文章的。在当今经济大潮冲击着的社会，在权利金钱诱惑的时代，没有一个安详淡雅的心态的人，真的写出这样的作品的！说实话，我是没有做到的。老师的散文不长，但都很有思想，一朵路边的野花，一颗无花的果，一朵无果的花，在老师的笔下，都成了生活中思想的诸多映射。读了作品之后，受益匪浅。
拍砖中提到“正话反说”，比如以“乐景写哀景”，可以增其哀乐。想到“春天来了，可我什么也没有！”这是一位诗人给一个盲人写的，放在盲人的旁边，过路的人看到这个，很是同情，纷纷掏腰包。诗人用的就是这种反衬的修辞方法。当然，根据作品的情况，各种修辞都可使用的，只要在文章中运用的恰如其分。
拍砖的老师们提出的各种意见和建议，挨砖者都要对照自己的文章一一进行思索，能够尽快修改的，就立马修改，不能修改的，就要进行思想上的再次揣摩。喜欢一针见血的“拍砖”，真正能触动你的思想要害，也就是文章的要害，因为作者的文章，是最能映照作者思想的一面镜子。“以人铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”觉得，拍砖的老师，就是你的一面镜子，是铜，是人，更是史。从老师提出的问题中，挨砖者能够明白自己的文章是否整齐，知道自己文章的缺陷在哪里，知道自己该从哪个方面入手，进行更深层的思索。
所以，挨砖者，是幸运的，挨砖者，需要拍砖老师的狠砖。如果拍砖老师拍砖拍得猛烈，挨砖者就有可能写出更好的文章。
说拍砖
薛永学
诗人谁似毛泽东，
柳子亦为人中雄。
拍砖作协铸剑器，
培人階级盼成功。
牢骚岂是中肯语，
话罢总归心气平。
池浅江深皆适意，
韩原文盛拍砖中。
拍砖补悟
郭广学
实话实说讨人嫌，
吹吹捧捧皆喜欢。
向来真语皆逆耳，
别当恶言惹心烦。
也说作品拍砖
梁波
我觉得人有两个人性弱点:
一个是对孩子给好心不给好脸，不看孩子的优点只盯孩子的缺点，言辞激烈，恨铁不成钢，结果常常失得其返，没有实现帮助孩子成长的目的，老子冤屈，好心没有好报;孩子冤屈，没有获得感，心理受伤。我们一些会员是否也走入这个心理误区呢，喊冤:我的好心做了驴肝肺。我们是否可以反思一下我们给好心的方式方法和语言用辞？
另一个是爱显其能，孩子只有自己的亲，把自己的观点强加于人，极力打压弱小，以贬低别人的方式抬高自己。我们为什么不能以长者之宽厚，海纳百川的胸怀去包容呢？
